Klasikinis ir operantinis sąlygojimas yra dvi svarbios elgesio psichologijos sąvokos. Nors abu mokosi, procesai yra gana skirtingi. Norint suprasti, kaip galima naudoti kiekvieną iš šių elgesio modifikavimo metodų, taip pat būtina suprasti, kuo klasikinis ir operantinis sąlygojimas skiriasi vienas nuo kito.
Apžvalga
Pradėkime nuo svarbiausių skirtumų.
Klasikinis kondicionavimas-
Pirmą kartą aprašė rusų fiziologas Ivanas Pavlovas
-
Orientuojamasi į nevalingą, automatinį elgesį
-
Apima neutralų signalą prieš refleksą
-
Pirmą kartą aprašė amerikiečių psichologas B. F. Skinneris
-
Įtraukia pastiprinimą ar bausmę po elgesio
-
Pagrindinis dėmesys skiriamas savanoriško elgesio stiprinimui ar susilpninimui
Klasikinis kondicionavimas
Net jei nesate psichologijos studentas, tikriausiai bent jau girdėjote apie Pavlovo šunis. Savo garsiojo eksperimento metu Ivanas Pavlovas pastebėjo, kad šunys pradėjo seilėti, reaguodami į toną po to, kai garsas buvo ne kartą sujungtas su maisto pateikimu. Pavlovas greitai suprato, kad tai išmoktas atsakymas, ir ėmėsi toliau tirti sąlygojimo procesą.
Klasikinis sąlygojimas yra procesas, apimantis natūraliai egzistuojančio stimulo ir anksčiau neutralaus stimulo kūrimą. Skamba painiai, bet suskirstykime:
Klasikinis kondicionavimo procesas apima anksčiau neutralaus dirgiklio (pvz., Varpo garso) ir nesąlyginio dirgiklio (maisto skonio) poravimą.
Šis besąlygiškas dirgiklis natūraliai ir automatiškai sukelia seilių reakciją į maistą, kuris yra žinomas kaip besąlyginis atsakas. Susiejus neutralų stimulą ir besąlygišką dirgiklį, vien varpelio garsas ims sukelti seilę kaip atsaką.
Varpo garsas dabar žinomas kaip sąlyginis dirgiklis, o seilėtekis, reaguojant į varpą, yra žinomas kaip sąlyginis atsakas.
Įsivaizduokite šunį, kuris pamatęs maistą seilėjasi. Gyvūnas tai daro automatiškai. Jo nereikia mokyti atlikti tokio elgesio; jis tiesiog vyksta natūraliai. Maistas yra natūraliai atsirandantis dirgiklis. Jei pradėtumėte skambinti varpu kaskart paduodami šuniui maistą, tarp maisto ir varpo susiformuotų asociacija. Galų gale vien varpas, dar kitaip - sąlyginis dirgiklis, sukels seilių reakciją.
Klasikinis sąlygojimas yra daug daugiau nei tik pagrindinis terminas, vartojamas apibūdinant mokymosi metodą; tai taip pat gali paaiškinti, kiek elgesio formų gali turėti įtakos jūsų sveikatai. Apsvarstykite, kaip gali atsirasti žalingas įprotis. Nors jūs sportavote ir maitinatės sveikai, naktinis persivalgymas vis kliudo jūsų dietas.
Dėl klasikinio kondicionavimo, jūs galbūt išsiugdote įprotį eiti į virtuvę užkąsti kiekvieną kartą, kai pasirodoma reklama žiūrint mėgstamą televizijos programą.
Nors kadaise reklaminės pertraukėlės buvo neutralus dirgiklis, pakartotinis poravimas su besąlygišku dirgikliu (skanus užkandis) pavertė reklamą sąlyginiu dirgikliu. Dabar kiekvieną kartą, kai pamatysite reklamą, trokštate saldaus patiekalo.
Operanto kondicionavimas
Operuojantis kondicionavimas (arba instrumentinis kondicionavimas) sutelktas į sustiprinimo arba bausmės naudojimą elgesio padidinimui ar sumažinimui. Per šį procesą susiformuoja asociacija tarp elgesio ir to elgesio pasekmių.
Įsivaizduokite, kad dresuotojas bando išmokyti šunį atnešti kamuolį. Kai šuo sėkmingai vejasi ir pasiima kamuolį, šuo gauna pagyrimą kaip atlygį. Kai gyvūnui nepavyksta atimti kamuolio, dresuotojas sulaiko pagyrimą. Galų gale šuo susieja ryšį tarp kamuolio paėmimo ir norimo atlygio gavimo.
Pavyzdžiui, įsivaizduokite, kad mokyklos mokytojas nubaudžia studentą už tai, kad jis kalba be eilės, neleisdamas mokinio išeiti į lauką. Dėl to studentas užmezga ryšį tarp elgesio (kalbėjimo be eilės) ir pasekmės (negalėjimo išeiti į lauką pertraukos). Dėl to probleminis elgesys mažėja.
Keletas veiksnių gali turėti įtakos atsako greitumui ir jo stiprumui. Kaip dažnai sustiprinamas atsakas, žinomas kaip sustiprinimo tvarkaraštis, gali vaidinti svarbų vaidmenį, kaip greitai išmokstama elgsenos ir koks stiprus atsakas tampa. Naudojamo stiprintuvo tipas taip pat gali turėti įtakos atsakui.
Pvz., Nors kintamo santykio grafiko rezultatas bus didelis ir pastovus atsako dažnis, kintamo intervalo grafiko atsakas bus lėtas ir pastovus.
Operantas gali būti naudojamas ne tik mokyti žmones ir gyvūnus elgtis, bet ir padėti jiems pašalinti nepageidaujamą elgesį. Naudodamiesi atlygio ir bausmių sistema, žmonės gali išmokti įveikti žalingus įpročius, kurie gali turėti neigiamos įtakos jų sveikatai, pavyzdžiui, rūkymas ar persivalgymas.
Klasikinis ir operanto kondicionavimas
Vienas paprasčiausių būdų prisiminti klasikinio ir operantinio sąlygojimo skirtumus yra sutelkti dėmesį į tai, ar elgesys yra priverstinis, ar valingas.
Klasikinis sąlygojimas apima nevalingo atsako ir stimulo susiejimą, o operantinis - savanoriško elgesio ir pasekmės susiejimą.
Vykdant operantą, besimokantysis taip pat apdovanojamas paskatomis, o klasikinis sąlygojimas tokių vilionių nereiškia. Taip pat atminkite, kad klasikinis sąlygojimas yra pasyvus besimokančiojo atžvilgiu, o operantinis sąlygojimas reikalauja, kad besimokantysis aktyviai dalyvautų ir atliktų tam tikros rūšies veiksmus, kad būtų apdovanotas ar nubaustas.
Kad operantų kondicionavimas veiktų, tiriamasis pirmiausia turi parodyti elgesį, už kurį tada gali būti apdovanotas arba nubaustas. Kita vertus, klasikinis sąlygojimas apima asociacijos su kažkokiu jau natūraliai vykstančiu įvykiu formavimą.
Šiandien tiek klasikinį, tiek operantinį kondicionavimą įvairiais tikslais naudoja mokytojai, tėvai, psichologai, gyvūnų dresuotojai ir daugelis kitų. Kondicionuodamas gyvūnus dresuotojas gali naudoti klasikinį kondicionavimą pakartotinai derindamas spragtelėjo garsą su maisto skoniu. Galų gale vien tik spragtelėjo garsas ims sukelti tą patį atsaką, koks būtų maisto skonis.
Klasės aplinkoje mokytojas gali naudoti operantų kondicionavimą siūlydamas žetonus kaip atlygį už gerą elgesį. Tada studentai gali įjungti šiuos žetonus, kad gautų tam tikrą atlygį, pavyzdžiui, skanėstą ar papildomą žaidimo laiką. Kiekvienu iš šių atvejų sąlygojimo tikslas yra sukelti tam tikrą elgesio pokytį.
Žodis iš „Wellwell“
Klasikinis sąlygojimas ir operantinis sąlygojimas yra svarbios mokymosi sąvokos, kilusios iš elgesio psichologijos. Nors šie du sąlygojimo tipai turi tam tikrų panašumų, svarbu suprasti kai kuriuos pagrindinius skirtumus, siekiant geriausiai nustatyti, kuris požiūris yra geriausias tam tikrose mokymosi situacijose.