Pažintiniai etapai yra svarbūs žingsniai į priekį vaiko raidoje. Per visą žmonijos istoriją kūdikiai dažnai buvo laikomi paprastomis, pasyviomis būtybėmis. Iki XX a. Vaikai dažnai buvo vertinami tiesiog kaip miniatiūrinės suaugusiųjų versijos.
Tik tada, kai psichologai, tokie kaip Jeanas Piagetas, pasiūlė, kad vaikai iš tikrųjų mąstytų kitaip nei suaugusieji ir kad žmonės vaikystę ir paauglystę pradėjo vertinti kaip unikalų augimo ir vystymosi laikotarpį.
Suaugusieji dažnai atmetė nuostabius kūdikių ir labai mažų vaikų intelektinius įgūdžius, tačiau šiuolaikiniai mąstytojai ir tyrėjai atrado, kad kūdikiai iš tikrųjų visada mokosi, mąsto ir tyrinėja aplinkinį pasaulį.
Net naujagimiai aktyviai imasi informacijos ir mokosi naujų dalykų. Be to, kad kūdikiai renka naują informaciją apie žmones ir juos supantį pasaulį, jie taip pat nuolat atranda naujų dalykų apie save.
Nuo gimimo iki 3 mėnesių
Pirmieji 3 vaiko gyvenimo mėnesiai yra nuostabos metas. Pagrindiniai šio amžiaus raidos etapai skirti pagrindinių pojūčių tyrimui ir daugiau žinių apie kūną ir aplinką.
Šiuo laikotarpiu dauguma kūdikių pradeda:
- Parodykite numatantį elgesį, pavyzdžiui, įsišaknijimą ir čiulpimą spenelio ar butelio vietoje
- Aptikti garso tono ir garso skirtumus
- Aiškiau atpažinkite objektus 13 colių atstumu
- Sutelkite dėmesį į judančius objektus, įskaitant globėjų veidus
- Pamatykite visas žmogaus regos spektro spalvas
- Skirkite tarp skonių: nuo saldžių, sūrių, kartų ir rūgščių
- Naudokite veido išraiškas, kad reaguotumėte į jų aplinką
Nuo 3 iki 6 mėnesių
Ankstyvoje kūdikystėje suvokimo gebėjimai vis dar vystosi. Nuo 3-6 mėnesių kūdikiai pradeda stiprinti suvokimo jausmą. Šiame amžiuje dauguma kūdikių pradeda:
- Mėgdžiokite veido išraiškas
- Reaguokite į pažįstamus garsus
- Atpažink pažįstamus veidus
- Atsakykite į kitų žmonių veido išraiškas
Nuo 6 iki 9 mėnesių
Pažvelgti į kūdikio mintis nėra lengva užduotis. Galų gale, tyrėjai negali tiesiog paklausti kūdikio, ką jis galvoja bet kurią akimirką. Norėdami sužinoti daugiau apie psichinius kūdikių procesus, mokslininkai pateikė daugybę kūrybinių užduočių, kurios atskleidžia kūdikio smegenų vidinį darbą.
Nuo 6-9 mėnesių amžiaus mokslininkai nustatė, kad dauguma kūdikių pradeda:
- Ilgiau žiūrėkite į „neįmanomus“ dalykus, pavyzdžiui, į orą pakabintą daiktą
- Pasakykite skirtumus tarp paveikslėlių, vaizduojančių skirtingą objektų skaičių
- Supraskite skirtumus tarp gyvų ir negyvų objektų
- Norėdami nustatyti atstumą, naudokite santykinį objekto dydį
Nuo 9 iki 12 mėnesių
Kūdikiai tampa vis labiau fiziškai įgudę, todėl jie gali giliau tyrinėti aplinkinį pasaulį. Sėdėjimas, ropojimas ir vaikščiojimas yra tik keli fiziniai etapai, leidžiantys kūdikiams geriau suprasti aplinkinį pasaulį.
Kai jie artėja prie vienerių metų amžiaus, dauguma kūdikių gali:
- Mėgaukitės žiūrėdami į paveikslėlių knygas
- Imituokite gestus ir keletą pagrindinių veiksmų
- Manipuliuokite objektais juos apversdami, bandydami įdėti vieną objektą į kitą ir t.
- Atsakykite gestais ir garsais
- Supraskite objekto pastovumo sampratą, idėją, kad objektas ir toliau egzistuoja, nors jo ir nematyti
Nuo 1 iki 2 metų
Sulaukus metų amžiaus vaikų fizinė, socialinė ir pažintinė raida, atrodo, auga šuoliais. Šio amžiaus vaikai praleidžia nepaprastai daug laiko stebėdami suaugusiųjų veiksmus, todėl tėvams ir globėjams svarbu pateikti gerus elgesio pavyzdžius.
Dauguma vienerių metų vaikų pradeda:
- Nustatykite panašius objektus
- Mėgdžiokite suaugusiųjų veiksmus ir kalbą
- Mokykitės tyrinėdami
- Nurodykite paveikslėlių knygose pažįstamus daiktus ir žmones
- Atskirkite „Aš“ ir „Jūs“
- Suprasti žodžius ir atsakyti į juos
Nuo 2 iki 3 metų
2 metų amžiaus vaikai tampa vis savarankiškesni. Kadangi dabar jie gali geriau pažinti pasaulį, daug mokymosi šiame etape lemia jų pačių patirtis.
Dauguma dvejų metų vaikų gali:
- Varde nustatykite savo atspindį veidrodyje
- Mėgdžiokite sudėtingesnius veiksmus suaugusiems (žaidimai namuose, apsimetimas skalbimais ir pan.)
- Derinkite objektus su jų paskirtimis
- Pavadinkite objektus paveikslėlių knygoje
- Atsakykite į paprastas tėvų ir globėjų instrukcijas
- Rūšiuoti objektus pagal kategorijas (t. Y. Gyvūnus, gėles, medžius ir kt.)
- Kamino žiedai ant kaiščio nuo didžiausio iki mažiausio
Nuo 3 iki 4 metų
Vaikai tampa vis sudėtingesni analizuoti aplinkinį pasaulį. Stebėdami dalykus, jie pradeda juos rūšiuoti ir skirstyti į skirtingas kategorijas, dažnai vadinamas schemomis.
Kadangi vaikai tampa vis aktyvesni mokymosi procese, jie taip pat pradeda kelti klausimus apie juos supantį pasaulį. - Kodėl? maždaug šiame amžiuje tampa labai dažnu klausimu.
Būdami trejų metų dauguma vaikų gali:
- Klauskite „kodėl“, kad gautumėte informacijos
- Parodykite praeities ir dabarties supratimą
- Mokykitės stebėdami ir klausydami instrukcijų
- Laikykitės ilgesnio, maždaug 5–15 minučių dėmesio
- Organizuokite objektus pagal dydį ir formą
- Ieškokite atsakymų į klausimus
- Supraskite, kaip grupuoti ir derinti objektą pagal spalvą
Nuo 4 iki 5 metų
Artėjant mokykliniam amžiui vaikai geriau moka vartoti žodžius, mėgdžioti suaugusiųjų veiksmus, skaičiuoti ir kitas pagrindines pasirengimui mokyklai svarbias veiklas.
Dauguma ketverių metų vaikų gali:
- Kurkite paveikslėlius, kuriuos jie dažnai įvardija ir apibūdina
- Skaičiuokite iki penkių
- Nubrėžkite asmens formą
- Pavadinkite ir nustatykite daugybę spalvų
- Rimas
- Pasakyk, kur jie gyvena
Padėkite vaikams pasiekti pažintinius etapus
Daugeliui tėvų vaikų intelektinės raidos skatinimas kelia didelį susirūpinimą. Laimei, vaikai nuo pat pradžių trokšta mokytis. Nors švietimas netrukus taps milžiniška augančio vaiko gyvenimo dalimi, pirmaisiais metais daugiausia įtakos turi artimi šeimos santykiai, ypač turintys tėvų ir kitų globėjų.
Tai reiškia, kad tėvai turi unikalią padėtį formuoti, kaip jų vaikai mokosi, mąsto ir vystosi. Namuose tėvai gali skatinti savo vaikų intelektinius sugebėjimus padėdami vaikams suprasti aplinkinį pasaulį. Kai kūdikis rodo susidomėjimą daiktu, tėvai gali padėti vaikui pačiupinėti ir ištirti daiktą, taip pat pasakyti, koks daiktas yra.
Pavyzdžiui, kai kūdikis įdėmiai žiūri į žaislų barškėjimą, tėvas gali paimti daiktą ir įdėti jį į kūdikio ranką sakydamas „Ar Gracie nori barškučio?“. tada purtyk barškėjimą, kad pademonstruotum, ką jis daro.
Vaikams augant, tėvai turėtų ir toliau skatinti savo vaikus aktyviai tyrinėti pasaulį. Pabandykite būti kantrūs mažiems vaikams, kuriems, atrodo, kyla begalė klausimų apie kiekvieną ir viską, kas juos supa. Tėvai taip pat gali pateikti savo klausimus, kad vaikai taptų kūrybiškesni problemų sprendėjai.
Kai kyla dilema, tokie klausimai kaip „Kaip manote, kas nutiktų, jei mes…?“ arba "Kas gali atsitikti, jei mes …?" Leisdami vaikams sugalvoti originalius problemų sprendimus, tėvai gali padėti skatinti intelektą ir pasitikėti savimi.