Klasikinis sąlygojimas yra mokymosi tipas, turėjęs didelę įtaką psichologijos minties mokyklai, žinomas kaip biheviorizmas. Rusų fiziologo Ivano Pavlovo atrastas klasikinis kondicionavimas yra mokymosi procesas, vykstantis per aplinkos dirgiklio ir natūraliai atsirandančio dirgiklio sąsajas.
Klasikinio kondicionavimo pagrindai
Nors klasikinio sąlygojimo psichologas visai neatrado, jis turėjo milžinišką įtaką psichologijos mintims, žinomoms kaip biheviorizmas.
Biheviorizmas remiasi prielaida, kad:
- Visas mokymasis vyksta sąveikaujant su aplinka
- Aplinka formuoja elgesį
Klasikinis sąlygojimas reiškia neutralaus signalo pateikimą prieš natūraliai atsirandantį refleksą. Klasikiniame Pavlovo eksperimente su šunimis neutralus signalas buvo tono garsas, o natūraliai atsirandantis refleksas buvo seilė, reaguodama į maistą. Susiejus neutralų dirgiklį su aplinkos dirgikliu (maistu), vien tono garsas galėtų sukelti seilių reakciją.
Kaip veikia klasikinis kondicionierius
Norint suprasti, kaip plačiau veikia klasikinis kondicionavimas, svarbu susipažinti su pagrindiniais proceso principais. Klasikinis sąlygojimas susijęs su dviejų dirgiklių sąsajos formavimu, kurio rezultatas yra išmoktas atsakymas. Yra trys pagrindinės šio proceso fazės.
1 etapas: prieš kondicionavimą
Pirmajai klasikinio sąlygojimo proceso daliai reikalingas natūraliai atsirandantis dirgiklis, kuris automatiškai sukels atsaką. Seilėtekis reaguojant į maisto kvapą yra geras natūraliai atsirandančio dirgiklio pavyzdys.
Šiame procesų etape besąlyginis dirgiklis (UCS) sukelia nesąlyginį atsaką (UCR). Pavyzdžiui, pateikiant maistą (UCS) natūraliai ir automatiškai įsijungia seilių atsakas (UCR).
Šiuo metu taip pat yra neutralus dirgiklis, kuris dar nedaro jokio poveikio. Kol šis neutralus dirgiklis bus suporuotas su UCS, jis sukels atsaką.
Pažvelkime į du svarbiausius šio klasikinio sąlygojimo etapo komponentus:
- Besąlygiškas dirgiklis yra tas, kuris besąlygiškai, natūraliai ir automatiškai sukelia atsaką. Pavyzdžiui, užuodę vieną mėgstamiausių maisto produktų, galite iškart jaustis labai alkani. Šiame pavyzdyje maisto kvapas yra nesąlyginis dirgiklis.
- Besąlyginis atsakas yra neišmoktas atsakas, kuris natūraliai atsiranda kaip atsakas į besąlygišką dirgiklį. Mūsų pavyzdyje alkio jausmas reaguojant į maisto kvapą yra besąlyginis atsakas.
Viduje konors prieš kondicionavimą fazė, besąlygiškas dirgiklis suporuojamas su besąlygišku atsaku. Tada įvedamas neutralus dirgiklis.
2 etapas: kondicionavimo metu
Antrojo klasikinio sąlygojimo proceso fazėje anksčiau neutralus dirgiklis pakartotinai derinamas su nesąlyginiu dirgikliu. Dėl šios poros susidaro ryšys tarp anksčiau neutralaus dirgiklio ir UCS.
Šiuo metu kadaise neutralus dirgiklis tampa žinomas kaip sąlyginis dirgiklis (CS). Tiriamasis buvo atsakytas į šį stimulą. Sąlyginis dirgiklis yra anksčiau neutralus dirgiklis, kuris, susivienijęs su nesąlyginiu dirgikliu, galiausiai sukelia sąlyginį atsaką.
Ankstesniame mūsų pavyzdyje tarkime, kad užuodę mėgstamą maistą, išgirdote ir švilpuko garsą. Nors švilpukas nėra susijęs su maisto kvapu, jei švilpuko garsas kelis kartus buvo sujungtas su kvapu, švilpuko garsas galiausiai sukeltų sąlyginį atsaką. Šiuo atveju švilpuko garsas yra sąlyginis dirgiklis.
The kondicionavimo metu fazė apima neutralaus dirgiklio suporavimą su besąlygišku dirgikliu. Galų gale neutralus dirgiklis tampa sąlyginiu dirgikliu.
3 fazė: po kondicionavimo
Užmezgus ryšį tarp UCS ir CS, vien pateikiant sąlyginį dirgiklį, atsakymas bus sukeltas net ir be besąlygiško stimulo. Gautas atsakas yra žinomas kaip sąlyginis atsakas (CR).
Sąlyginis atsakas yra išmoktas atsakas į anksčiau neutralų dirgiklį. Mūsų pavyzdyje sąlyginis atsakymas būtų alkanas, kai išgirsite švilpuko garsą.
Viduje konors po kondicionavimo fazėje sąlyginis atsakas sukelia tik sąlyginis dirgiklis.
Pagrindiniai principai
Bihevioristai aprašė daugybę skirtingų reiškinių, susijusių su klasikiniu sąlygojimu. Kai kurie iš šių elementų apima pirminį atsakymo nustatymą, o kiti apibūdina atsako dingimą. Šie elementai yra svarbūs suprantant klasikinį sąlygojimo procesą.
Pažvelkime atidžiau į penkis pagrindinius klasikinio sąlygojimo principus.
Įsigijimas
Įgijimas yra pradinis mokymosi etapas, kai atsakas pirmą kartą nustatomas ir palaipsniui stiprėja. Klasikinio sąlygojimo įgijimo etape neutralus dirgiklis pakartotinai derinamas su besąlygišku dirgikliu.
Kaip galite prisiminti, besąlygiškas dirgiklis yra tai, kas natūraliai ir automatiškai sukelia atsakymą be jokio mokymosi. Užmezgus ryšį, subjektas ims elgtis atsakydamas į anksčiau neutralų dirgiklį, kuris dabar žinomas kaip sąlyginis dirgiklis. Šiuo metu galime pasakyti, kad atsakas buvo įgytas.
Pvz., Įsivaizduokite, kad jūs kondicionuojate šunį seilėtekį atsakydami į varpo garsą. Maisto pateikimą ne kartą susiejate su varpo garsu. Galite sakyti, kad atsakymas buvo gautas, kai tik šuo pradeda seilėti, reaguodamas į varpo toną.
Nustačius atsakymą, galite palaipsniui sustiprinti seilių reakciją, kad įsitikintumėte, jog elgesys yra gerai išmoktas.
Išnykimas
Išnykimas yra tada, kai sąlyginio atsako atvejai sumažėja arba išnyksta. Klasikiniame sąlygojime tai atsitinka, kai sąlyginis dirgiklis nebeporuojamas su nesąlyginiu dirgikliu.
Pavyzdžiui, jei maisto kvapas (besąlygiškas dirgiklis) būtų susietas su švilpuko garsu (sąlyginiu dirgikliu), tai galų gale sukeltų sąlyginį alkio atsaką.
Tačiau jei besąlygiškas dirgiklis (maisto kvapas) nebebūtų suporuotas su sąlyginiu dirgikliu (švilpuku), galiausiai sąlyginis atsakas (alkis) išnyktų.
Savaiminis pasveikimas
Kartais išmoktas atsakymas gali staiga atsinaujinti net po išnykimo laikotarpio. Savaiminis atsistatymas yra sąlyginio atsako vėl pasirodymas po poilsio ar sutrumpėjusio atsako.
Pavyzdžiui, įsivaizduokite, kad išmokę šunį seilėti pagal varpą, nustojate sustiprinti elgesį ir atsakas galiausiai išnyksta. Po poilsio laikotarpio, kurio sąlyginis dirgiklis nepateikiamas, staiga paskambinate varpu ir gyvūnas spontaniškai atgauna anksčiau išmoktą atsaką.
Jei sąlyginis dirgiklis ir besąlyginis dirgiklis nebesusiję, savaime pasveikus, išnykimas įvyks labai greitai.
Stimulų apibendrinimas
Stimulinis apibendrinimas yra polinkis sąlygotam dirgikliui sukelti panašų atsaką po to, kai atsakas yra kondicionuotas. Pavyzdžiui, jei šuo buvo sąlygotas seilėti skambant varpui, gyvūnas taip pat gali parodyti tą patį atsaką į dirgiklius kurie yra panašūs į sąlyginį dirgiklį.
Pavyzdžiui, garsiajame Johno B. Watsono eksperimente „Mažasis Albertas“ mažas vaikas buvo priverstas bijoti baltos žiurkės. Vaikas pademonstravo dirgiklio apibendrinimą, taip pat rodydamas baimę, reaguodamas į kitus neryškius baltus daiktus, įskaitant įdarytus žaislus ir paties Watsono plaukus.
Stimulinė diskriminacija
Diskriminacija yra gebėjimas atskirti sąlyginį dirgiklį nuo kitų dirgiklių, kurie nebuvo suporuoti su besąlygišku dirgikliu.
Pavyzdžiui, jei varpelio tonas būtų sąlyginis stimulas, diskriminacija reikštų galimybę atskirti varpo toną ir kitus panašius garsus. Kadangi subjektas sugeba atskirti šiuos dirgiklius, jie atsakys tik tada, kai bus pateiktas sąlyginis dirgiklis.
Klasikinio kondicionavimo pavyzdžiai
Gali būti naudinga pažvelgti į keletą pavyzdžių, kaip klasikinis sąlygojimo procesas veikia tiek eksperimentinėje, tiek realioje aplinkoje.
Baimės atsakas
Johno B. Watsono eksperimentas su mažuoju Albertu yra puikus pavyzdys, kaip reaguoti į baimę. Iš pradžių vaikas nerodė baltos žiurkės baimės, tačiau po to, kai žiurkė buvo pakartotinai suporuota su garsiais, baisiais garsais, vaikas verkė, kai žiurkė dalyvavo. Vaiko baimė taip pat apibendrino kitus neryškius baltus daiktus.
Prieš kondicionavimą baltoji žiurkė buvo neutralus dirgiklis. Besąlygiškas dirgiklis buvo garsūs, skambūs garsai, o besąlygiškas atsakas buvo triukšmo sukurtas baimės atsakas.
Pakartotinai poruodama žiurkę su besąlygišku dirgikliu, baltoji žiurkė (dabar sąlyginis dirgiklis) sukėlė baimės reakciją (dabar sąlyginė reakcija).
Šis eksperimentas iliustruoja, kaip fobijos gali formuotis per klasikinį sąlygojimą. Daugeliu atvejų pavienis neutralaus dirgiklio (pvz., Šuns) poravimas ir gąsdinanti patirtis (šuns įkandimas) gali sukelti ilgalaikę fobiją (bijoti šunų).
Skonio keitimas
Kitas klasikinio kondicionavimo pavyzdys gali būti matomas kuriant sąlygotus skonio keitimus. Tyrėjai Johnas Garcia ir Bobas Koelingas pirmą kartą pastebėjo šį reiškinį, kai stebėjo, kaip žiurkėms, kurios buvo paveiktos pykinimą sukeliančios spinduliuotės, po to, kai radiacija ir vanduo buvo pristatyti kartu, atsirado nepatinka skonio vandeniui.
Šiame pavyzdyje radiacija rodo nesąlyginį dirgiklį, o pykinimas - nesąlyginį atsaką. Po dviejų porų aromatizuotas vanduo yra sąlyginis dirgiklis, o pykinimas, atsirandantis veikiant vien vandeniui, yra sąlyginis atsakas.
Vėlesni tyrimai parodė, kad tokie klasikiniu būdu sąlygoti atgrasymai gali būti sukurti per vieną sąlyginio dirgiklio ir besąlygiško dirgiklio porą.
Tyrėjai taip pat nustatė, kad tokie atgrasumai netgi gali išsivystyti, jei sąlyginis dirgiklis (maisto skonis) pateikiamas kelias valandas prieš besąlygišką dirgiklį (pykinimą sukeliantį dirgiklį).
Kodėl tokios asociacijos vystosi taip greitai? Akivaizdu, kad tokių asociacijų kūrimas gali būti naudingas organizmui išgyvenimui. Jei gyvūnas valgo tai, kas jį serga, jis turi vengti to paties maisto ateityje, kad išvengtų ligos ar net mirties.
Tai puikus pavyzdys to, kas vadinama biologiniu pasirengimu. Kai kurios asociacijos kuriasi lengviau, nes padeda išgyventi.
Vieno garsaus lauko tyrimo metu mokslininkai suleido avių skerdenas nuodų, kurie kojotus susirgtų, bet jų neužmuštų. Tikslas buvo padėti avių augintojams sumažinti avių skaičių, prarastą žudant kojotus.
Eksperimentas ne tik sumažino nužudytų avių skaičių, bet ir paskatino kai kuriuos kojotus taip stipriai bjaurėtis avimis, kad jie iš tikrųjų paspruks nuo avies kvapo ar žvilgsnio.
Žodis iš „Wellwell“
Iš tikrųjų žmonės nereaguoja tiksliai taip, kaip Pavlovo šunys. Tačiau yra daugybė realaus pasaulio pritaikymų klasikiniam kondicionavimui. Pavyzdžiui, daugelis kinologų naudoja klasikines kondicionavimo metodikas, kad padėtų žmonėms mokyti savo augintinius.
Šie metodai taip pat yra naudingi žmonėms padėti susidoroti su fobijomis ar nerimo problemomis. Pavyzdžiui, terapeutai, norėdami sukurti asociaciją, gali kelis kartus susieti nerimą keliantį dalyką su atsipalaidavimo metodais.
Mokytojai klasėje gali taikyti klasikinį sąlygojimą kurdami teigiamą klasės aplinką, kuri padėtų mokiniams įveikti nerimą ar baimę. Nerimą sukeliančios situacijos, pavyzdžiui, pasirodymas prieš grupę, sujungimas su malonia aplinka padeda mokiniui išmokti naujų asociacijų. Užuot jausdamas nerimą ir įtampą šiose situacijose, vaikas išmoks išlikti atsipalaidavęs ir ramus.
