Abipusis determinizmas yra pagrindinė Alberto Banduros socialinio mokymosi teorijos samprata. Taip pat žinomas kaip triadinis abipusiškumas, abipusis determinizmas yra modelis, kurį sudaro trys veiksniai, darantys įtaką elgesiui: individas (įskaitant tai, kaip jis mąsto ir jaučia), jo aplinka ir pats elgesys.
Ankstesnės mokymosi teorijos, tokios, kurias pateikė B. F. Skinneris, teigė, kad žmonių elgesį visada kontroliuoja aplinka. Kad žmonės buvo ne kas kita, kaip pasyvūs aplinkos poveikio gavėjai.
Tačiau, pasak Banduros, aplinka daro įtaką ne tik žmogaus mąstymui, bet ir tolesnis jo elgesys daro įtaką jo aplinkai. Kitaip tariant, aplinka daro įtaką žmogaus mąstymui ir jausmui, o tai savo ruožtu daro įtaką jo elgesiui, kuris daro įtaką aplinkai ir pan.
Albertas Bandura, psichologas, socialinio mokymosi teorijos autorius
Asmenys nėra nei bejėgiai objektai, valdomi aplinkos jėgų, nei visiškai laisvi agentai, galintys padaryti viską, ką tik nori.
- Albertas Bandura, psichologas, socialinio mokymosi teorijos autoriusElgesio veiksniai
Pagal abipusio determinizmo sampratą asmens elgesiui įtakos turi pažinimo procesai ir aplinkos veiksniai, tokie kaip socialiniai dirgikliai. Pavyzdžiui, tarkime, vaikas vaidina todėl, kad nemėgsta mokyklos. Dėl to mokytojas priekaištauja vaikui, todėl vaikas gali dar labiau pasielgti.
Elgesys reiškia viską, ką darai, už kurį gali būti atlyginta ar nubausta.
Aplinkos faktoriai
Aplinkos komponentas nurodo kontekstą, kuriame vyksta elgesys. Tai apima ne tik fizinę žmogaus aplinką, bet ir jo socialinę aplinką. Tiksliau, kokie žmonės yra (ar jų nėra) ir šių žmonių požiūris, įsitikinimai ir idėjos.
Taigi, jei vaikas iš ankstesnio pavyzdžio sulaukia mokytojo šaukimo, kalbėdamas pamokoje, tai turi įtakos ne tik jiems, bet ir klasės aplinkai likusiems mokiniams, jau nekalbant apie mokytoją.
Asmens fizinė ir socialinė aplinka daro įtaką elgesio intensyvumui ir dažnumui, kaip ir pats elgesys gali turėti įtakos aplinkai.
Asmeniniai veiksniai
Individualus komponentas apima visas savybes, kurios buvo apdovanotos praeityje. Asmenybė ir kognityviniai veiksniai vaidina svarbų vaidmenį žmogaus elgesyje, įskaitant visus asmens lūkesčius, įsitikinimus ir unikalias asmenybės savybes.
Pats elgesys gali būti sustiprintas bet kuriuo metu ar situacijoje. Jei ankstesnis mokinys žino, kad jų mokytojas yra labiau linkęs juos apdovanoti, jei laukia netinkamos mokyklos dienos pabaigos, jis greičiausiai pritaikys savo elgesį.
Pavyzdys
Atkreipkite dėmesį, kaip visi šio problemiško mokinio pavyzdžio veiksniai veikia vienas kitą: vaikui nepatinka mokykla, jie elgiasi, mokytojai ir klasės draugai reaguoja į blogą elgesį, sustiprindami mokinio nemėgstamą mokyklą ir sukurdami priešišką aplinką.
Papildomas pavyzdys
Žinoma, situacija neturi būti neigiama.
Įsivaizduokite drovų studentą, kuris paprastai laikosi savęs (asmeninis veiksnys), pirmąją mokyklos dieną eina į klasę ir nustato, kad kiti mokiniai jau sėdi (aplinkos veiksnys). Drovus mokinys bando paslysti į klasės galą, kad netaptų dėmesio centru (elgesio faktorius).
Tačiau jei priešais kambarį sėdintis klasės draugas drąsiai pasitinka drovų studentą ir pakviečia juos atsisėsti šalia, aplinka pristatė naują sustiprinantį stimulą (draugišką studentą), dėl kurio gali pasikeisti įprasta šio studento kasdienybė. taip pat jų elgesio pasikeitimas.
Žodis iš „Wellwell“
Banduros teorija parodė svarbų perėjimą nuo elgesio perspektyvos prie labiau socialinio-kognityvinio požiūrio į elgesio supratimą. Bihevioristai teigė, kad būtent aplinka beveik visiškai formavo individualų elgesį.
Tuo tarpu Bandura pripažino dvikrypčio santykio tarp individų, jų elgesio ir aplinkos svarbą. Tai rodo, kad nors žmones tikrai veikia tai, ką jie patiria savo aplinkoje, jie taip pat turi galią pakeisti savo situaciją ir aplinkybes pasirinkdami savo elgesį.