Buvo daugybė atvejų, kai laukiniai vaikai augo socialinėje izoliacijoje, mažai bendraujantys su žmonėmis arba jų visiškai neturėdami. Nedaugelis pritraukė visuomenės ir mokslo dėmesį, pavyzdžiui, jaunos mergaitės, vadinamos Džinu. Beveik visą vaikystę ji praleido uždaryta miegamajame, izoliuota ir skriaudžiama daugiau nei dešimtmetį.
Genie atvejis buvo vienas iš pirmųjų, kuris išbandė kritinio laikotarpio teoriją. Ar vaikas, užaugintas visiško nepritekliaus ir izoliacijos, galėtų plėtoti kalbą? Ar puoselėjanti aplinka galėtų kompensuoti siaubingą praeitį?
Fonas
Džinio istorija paaiškėjo 1970 m. Lapkričio 4 d. Los Andžele, Kalifornijoje. Socialinė darbuotoja atrado 13-metę mergaitę po to, kai motina ieškojo paslaugų savo sveikatai. Netrukus socialinė darbuotoja atrado, kad mergina buvo uždaryta mažame kambaryje, o atlikus valdžios tyrimą greitai paaiškėjo, kad vaikas didžiąją savo gyvenimo dalį praleido šiame kambaryje, dažnai pririštas prie puoduko.
Merginai jos bylose buvo suteiktas Genie vardas, siekiant apsaugoti jos tapatybę ir privatumą. Susan Curtiss pavadinimą paaiškino 1997 m. „Nova“ dokumentiniame filme, pavadintame Laukinio vaiko paslaptys.
"Bylos pavadinimas yra Džinas. Tai nėra tikrasis asmens vardas, tačiau, kai mes galvojame apie tai, kas yra džinas, džinas yra būtybė, kuri išeina iš butelio ar bet ko, bet patenka į žmonių visuomenę praėjus vaikystėje. Mes manome, kad tai tikrai nėra padaras, turėjęs žmogaus vaikystę “.
Abu tėvai buvo apkaltinti piktnaudžiavimu, tačiau Džinio tėvas dieną prieš tai, kai jis turėjo pasirodyti teisme, nusižudė, palikdamas raštelį, kuriame teigiama, kad „pasaulis niekada nesupras“.
Džinos gyvenimas iki jos atradimo buvo visiškas nepriteklius. Daugelį dienų ji praleido nuoga prisirišusi prie savo puoduko, galėdama tik pajudinti rankas ir kojas. Kai ji triukšmaudavo, tėvas ją sumušdavo. Tėvas, motina ir vyresnis brolis su ja kalbėdavosi retai. Retais atvejais, kai tėvas su ja bendravo, tai lojo ar urzgė.
Netrukus pasklido pasakojimas apie jos atvejį, atkreipdamas tiek visuomenės, tiek mokslo bendruomenės dėmesį. Šis atvejis buvo svarbus, sakė psicholingvistas ir autorius Harlanas Lee, nes "mūsų moralė neleidžia mums atlikti nepriteklių eksperimentų su žmonėmis; mums tereikia tęsti tuos nelaimingus žmones".
Labai susidomėjus jos byla, kilo klausimas, ką reikėtų su ja daryti. Psichologų ir kalbos ekspertų komanda pradėjo „Genie“ reabilitacijos procesą.
Ankstyvasis ugdymas
Nacionalinis psichinės sveikatos institutas (NIMH) skyrė finansavimą Genie bylos moksliniams tyrimams. Psichologas Davidas Rigleris buvo „Džinų komandos“ dalis ir jis paaiškino procesą.
"Manau, kad visi, kurie su ja bendravo, ją traukė. Ji turėjo savybę kažkaip susisiekti su žmonėmis, kuri vystėsi vis labiau, bet buvo nuo pat pradžių. Ji turėjo būdą pasiekti nieko nesakydama. , bet tiesiog kažkaip dėl jos žvilgsnio, o žmonės norėjo padaryti viską už ją “.
Jos reabilitacijos komandoje taip pat dalyvavo magistrantė Susan Curtiss ir psichologas Jamesas Kentas. Pirmą kartą atvykusi į UCLA, Genie svėrė vos 59 kilogramus ir judėjo keistu „zuikio pasivaikščiojimu“. Ji dažnai spjovė ir nesugebėjo ištiesinti rankų ir kojų. Tylanti, šlapimo nelaikanti ir negalinti kramtyti ji iš pradžių atrodė galinti atpažinti tik savo vardą ir žodį „atsiprašau“.
Įvertinęs Džino emocinius ir kognityvinius sugebėjimus, Kentas ją apibūdino kaip „giliausiai sužalotą vaiką, kokį tik esu matęs … Džino gyvenimas yra dykynė“. Jos tyla ir nesugebėjimas vartoti kalbos apsunkino protinių gebėjimų vertinimą, tačiau atlikus testus ji pasiekė maždaug vienerių metų vaiko balų.
Netrukus ji pradėjo greitai progresuoti konkrečiose srityse, greitai išmoko naudotis tualetu ir pati apsirengti. Per ateinančius kelis mėnesius ji ėmė patirti didesnę vystymosi pažangą, tačiau liko prasta tokiose srityse kaip kalba. Jai patiko išvažiuoti į dienos išvykas už ligoninės ribų ir intensyviai tyrinėjo savo naują aplinką, stebinantį ir slaugytojus, ir nepažįstamus žmones.
Curtissas pasiūlė, kad Dženis turėjo puikų gebėjimą bendrauti neverbaliai, dažnai gaudamas dovanas iš visiškai nepažįstamų žmonių, kurie, atrodo, suprato galingą jaunos merginos poreikį tyrinėti aplinkinį pasaulį.
Kalbos įsigijimas
Dalis priežasčių, kodėl Genie atvejis taip giliai sužavėjo psichologus ir kalbininkus, buvo ta, kad ji suteikė unikalią galimybę ištirti karštai ginčijamas diskusijas apie kalbos raidą. Iš esmės tai lemia sena gamta, o ne puoselėja diskusijas. Ar genetika ar aplinka vaidina didesnį vaidmenį plėtojant kalbą?
Nativistai mano, kad kalbos gebėjimas yra įgimtas, o empiristai teigia, kad būtent aplinkos kintamieji vaidina pagrindinį vaidmenį.
Nativistas Noamas Chomsky teigė, kad kalbos mokymosi negalima visiškai paaiškinti vien mokantis. Vietoj to jis pasiūlė, kad vaikai gimtų su kalbos įgijimo įtaisu (LAD), įgimtu gebėjimu suprasti kalbos principus. Patekęs į kalbą, LAD leidžia vaikams mokytis kalbos nepaprastu tempu.
Kalbininkas Ericas Lennebergas teigia, kad, kaip ir daugeliui kitų žmonių elgesio, gebėjimui įgyti kalbą priklauso kritiniai laikotarpiai. Kritinis laikotarpis yra ribotas laiko tarpas, per kurį organizmas jautriai reaguoja į išorinius dirgiklius ir gali įgyti tam tikrų įgūdžių.
Pasak Lennebergo, kritinis kalbos įgijimo laikotarpis trunka maždaug iki 12 metų. Po brendimo pradžios jis teigė, kad smegenų organizacija tampa nusistovėjusi ir nebegali mokytis ir visiškai funkcionuoti.
Genie atvejis mokslininkams suteikė unikalią galimybę. Jei jai būtų suteikta praturtinta mokymosi aplinka, ar ji galėtų įveikti atimtą vaikystę ir išmokti kalbos, nors ir praleido kritinį laikotarpį? Jei ji galėtų, tai rodytų, kad kritinio laikotarpio kalbos raidos hipotezė buvo klaidinga. Jei ji negalėtų, tai rodytų, kad Lennebergo teorija buvo teisinga.
„Progress“ prekystaliai
Nepaisant to, kad, atlikus pirminį įvertinimą, rezultatas buvo vienerių metų amžiaus, Genie greitai pradėjo savo žodyną papildyti naujais žodžiais. Ji pradėjo mokytis pavienių žodžių ir ilgainiui ėmė dėlioti du žodžius taip, kaip daro maži vaikai. Curtissas pradėjo jausti, kad Džinas bus visiškai pajėgus išmokti kalbos.
Po metų gydymo ji kartais net kartodavo tris žodžius. Vaikams, išgyvenantiems normalų kalbos vystymąsi, seka tai, kas vadinama kalbos sprogimu. Vaikai greitai įgauna naujų žodžių ir pradeda juos derinti naujais būdais.
Deja, Genie taip niekada nenutiko. Jos kalbos gebėjimai šiame etape liko įstrigę, ir ji pasirodė negalinti taikyti gramatikos taisyklių ir prasmingai vartoti kalbos. Šiuo metu jos pažanga susilygino ir jos kalbos mokėjimas sustojo.
Nors Dženiui pavyko išmokti tam tikrą kalbą po brendimo, jos nesugebėjimas naudoti gramatikos (kuri, Chomsky nuomone, skiria žmonių kalbą nuo bendravimo su gyvūnais), rodo kritinio laikotarpio hipotezės įrodymus.
Žinoma, Genie atvejis nėra toks paprastas. Ji ne tik praleido kritinį kalbos mokymosi periodą, bet ir buvo siaubingai išnaudota. Didžiąją vaikystės dalį ji buvo nepakankamai maitinama ir atimta kognityvinės stimuliacijos.
Tyrėjai taip pat niekada negalėjo iki galo nustatyti, ar Džinas kenčia nuo anksčiau egzistavusių kognityvinių trūkumų. Būdama kūdikė, pediatrė nustatė, kad ji turi tam tikrą psichikos vėlavimą. Taigi tyrinėtojams beliko susimąstyti, ar Dženį kankino kognityvinis deficitas, kurį sukėlė ilgametis skriaudimas, ar ji gimė turėdama protinį atsilikimą.
Tęstinė priežiūra
Psichiatras Jay Shurley padėjo įvertinti Dženę po to, kai ji pirmą kartą buvo atrasta, ir jis pažymėjo, kad kadangi tokios situacijos kaip ji buvo tokios retos, ji greitai tapo jos byloje dalyvaujančių tyrėjų mūšio centru. Netrukus užvirė ginčai dėl tyrimo ir jos gydymo eigos. Džinas kartais praleido naktį vieno iš jos mokytojų Jeano Butlerio namuose.
Po tymų protrūkio Džinė buvo uždaryta karantine savo mokytojo namuose. Netrukus Butleris tapo apsauginiu ir pradėjo riboti prieigą prie „Genie“. Kiti komandos nariai manė, kad Butlerio tikslas buvo išgarsėti iš šio atvejo, vienu metu tvirtindami, kad Butler pasivadino kita Anne Sullivan, mokytoja, garsėjančia padedančia Helen Keller mokytis bendrauti.
Galų gale Genie buvo pašalinta iš Butlerio globos ir išvyko gyventi į psichologo Deivido Riglerio namus, kur ji liko kitus ketverius metus. Nepaisant tam tikrų sunkumų, jai pasirodė gerai Riglerio namuose. Jai patiko klausytis klasikinės muzikos fortepijonu ir mėgo piešti, dažnai lengviau bendrauti piešiant nei kitais metodais.
Tolesnis piktnaudžiavimas
NIMH atsisakė finansavimo 1974 m., Nes nebuvo mokslinių išvadų. Kalbininkė Susan Curtiss nustatė, kad nors Džinas gali vartoti žodžius, ji negali gaminti gramatikos. Ji negalėjo išdėstyti šių žodžių prasmingai, palaikydama kritinio kalbos raidos laikotarpio idėją.
Riglerio tyrimai buvo neorganizuoti ir daugiausia anekdotiški. Neturėdama lėšų tęsti tyrimus ir rūpinimąsi Džine, ji buvo perkelta iš Riglerio globos.
1975 m. Genie grįžo gyventi pas savo gimusią motiną. Kai motinai pasirodė, kad užduotis buvo per sunki, Džinė buvo perkelta į daugybę globos namų, kur ji dažnai patyrė tolesnę prievartą ir nepriežiūrą.
Džinų padėtis ir toliau blogėjo. Daug laiko praleidusi globos namuose, ji grįžo į Vaikų ligoninę. Deja, pirmosios viešnagės metu pasiekta pažanga buvo labai pakenkta vėlesniam globos namų gydymui. Džinas bijojo atverti burną ir vėl sugrįžo į tylą.
Tuomet gimusi Džinio motina padavė į teismą Los Andželo vaikų ligoninę ir tyrimų grupę, apkaltindama juos pernelyg dideliu testavimu. Nors ieškinys galiausiai buvo išspręstas, jis kėlė svarbių klausimų apie „Genie“ gydymą ir priežiūrą. Ar tyrimas trukdė gydytis mergaitei?
Džinas šiandien
Šiandien Dženis gyvena suaugusiųjų globos namuose kažkur Pietų Kalifornijoje.
Apie jos dabartinę būklę žinoma nedaug, nors anonimas pasamdė privatų tyrėją, kuris ją susektų 2000 m., Ir apibūdino ją kaip laimingą. Bet tai skiriasi nuo kitų pranešimų.
Psichiatras Jay Shurley aplankė ją per 27 ir 29 gimtadienius ir apibūdino ją kaip tylią, prislėgtą ir chroniškai institucionalizuotą.
- Ką mes atimsime iš šios liūdnos istorijos? NOVA dokumentiniame filme paklausė Harlanas Lee. "Žiūrėk, tokio pobūdžio tyrimuose yra etinė dilema. Jei norite atlikti griežtą mokslą, tada Genie interesai kartais bus antrieji. Jei jums rūpi tik pagalba Dženiui, tada daug nedarytumėte. mokslinių tyrimų.
Taigi, ką darysi? Dar blogiau, kad jos atveju abu vaidmenys, mokslininkė ir terapeutė, buvo sujungti į vieną asmenį. Taigi, manau, kad ateities kartos tirs „Genie“ atvejį ne tik dėl to, ko jis gali išmokyti apie žmogaus vystymąsi, bet ir dėl to, ko jis gali išmokyti apie „uždrausto eksperimento“ naudą ir riziką.
