Kondicionavimo procese dirgiklio apibendrinimas yra tendencija, kad sąlyginis stimulas sukelia panašius atsakymus po to, kai atsakas yra sąlyginis. Pavyzdžiui, jei vaikas buvo priverstas bijoti įdaryto balto triušio, tai parodys tokių daiktų, panašių į sąlyginį dirgiklį, tokių kaip balta žaislinė žiurkė, baimę.
Vienas garsus psichologijos eksperimentas puikiai parodo, kaip veikia dirgiklio apibendrinimas. Klasikinio mažojo Alberto eksperimento metu mokslininkai Johnas B. Watsonas ir Rosalie Rayner mažą berniuką privertė bijoti baltos žiurkės.
Tyrėjai pastebėjo, kad berniukas patyrė stimulo apibendrinimą rodydamas baimę, reaguodamas į panašius dirgiklius, įskaitant šunį, triušį, kailį, baltą Kalėdų senelio barzdą ir net paties Watsono plaukus.
Užuot atskyręs baimės objektą nuo panašių dirgiklių, mažas berniukas išsigando daiktų, kurie savo išvaizda buvo panašūs į baltąją žiurkę. (Nors reikia pažymėti, šis eksperimentas pastaraisiais metais buvo daug diskusijų ir ginčų objektas).
Kodėl stimulo generavimas yra svarbus
Svarbu suprasti, kaip dirgiklio apibendrinimas gali paveikti atsaką į sąlyginį dirgiklį. Išmokius žmogų ar gyvūną reaguoti į dirgiklį, labai panašūs dirgikliai gali sukelti tą patį atsaką. Kartais tai gali būti problemiška, ypač tais atvejais, kai asmuo turi sugebėti atskirti dirgiklius ir reaguoti tik į labai specifinį dirgiklį.
Pvz., Jei naudojate kondicionavimą, kad mokytumėte šunį sėdėti, galite panaudoti skanėstą, kad sukurtumėte sąsają tarp žodžio „Sėdėti“ išklausymo ir skanėsto gavimo. Dėl stimulo apibendrinimo jūsų šuo gali atsakyti sėdėdamas, kai išgirsta panašias komandas, o tai gali apsunkinti dresavimo procesą.
Tokiu atveju norėtumėte pasinaudoti stimulo diskriminacija, kad išmokytumėte šunį atskirti skirtingas balso komandas. Stimulinis apibendrinimas taip pat gali paaiškinti, kodėl tam tikro objekto baimė dažnai veikia daugelį panašių objektų.
Žmogus, kuris bijo vorų, paprastai nebijos tik vienos rūšies vorų. Vietoj to ši baimė bus taikoma visų tipų ir dydžių vorams. Asmuo netgi gali bijoti žaislinių vorų ir vorų nuotraukų. Ši baimė netgi gali apimti kitas būtybes, panašias į vorus, pavyzdžiui, kitas klaidas ir vabzdžius.
Klasikinis ir operacinis kondicionavimas
Stimulinis apibendrinimas gali pasireikšti tiek klasikiniame, tiek operantiniame sąlygojime. Mažojo Alberto baltų kailinių daiktų baimė yra puikus pavyzdys, kaip dirgiklių apibendrinimas veikia klasikiniame sąlygojime. Nors vaikas iš pradžių buvo priverstas bijoti baltos žiurkės, jo baimė taip pat pasireiškė panašiais daiktais.
Operantiniame sąlygojime stimulo apibendrinimas paaiškina, kaip mes galime išmokti ką nors vienoje situacijoje ir pritaikyti ją kitose panašiose situacijose.
Pavyzdys
Įsivaizduokite, kad tėvai baudžia savo sūnų už jo kambario nevalymą. Galų gale jis išmoksta išvalyti savo netvarką, kad išvengtų bausmės. Užuot turėjęs iš naujo išmokti tokio elgesio mokykloje, jis taiko tuos pačius principus, kurių išmoko namuose, savo elgesiui klasėje ir išvalė savo netvarką, kol mokytojas gali jį nubausti.
Stimulinė diskriminacija
Tačiau dalyką galima išmokyti atskirti panašius dirgiklius ir reaguoti tik į konkretų dirgiklį. Pavyzdžiui, įsivaizduokite, kad šuo buvo išmokytas bėgti pas savo šeimininką, kai jis išgirsta švilpuką. Kai šuo bus kondicionuojamas, jis gali reaguoti į įvairius garsus, panašius į švilpuką.
Kadangi dresuotojas nori, kad šuo reaguotų tik į konkretų švilpuko garsą, dresuotojas gali dirbti su gyvūnu mokydamas jį atskirti skirtingus garsus. Galų gale šuo reaguos tik į švilpuką, o ne į kitus tonus.
Kito klasikinio eksperimento, atlikto 1921 m., Metu tyrėjas Šengeris-Krestovnika sujungė mėsos skonį (kuris šiuo atveju yra nesąlyginis dirgiklis) su apskritimo žvilgsniu. Tada šunys išmoko seilėti (o tai yra sąlyginis atsakas), kai tik pamatė ratą.
Tyrėjai taip pat pastebėjo, kad šunys pradės seilėti, kai jiems bus padaryta elipsė, kuri buvo panaši, bet šiek tiek kitokia nei apskritimo forma. Nepavykę susieti elipsės regėjimo su mėsos skoniu, šunys galiausiai galėjo atskirti apskritimą ir elipsę.
Stimulų apibendrinimas gali turėti didelę įtaką atsakui į stimulą. Kartais asmenys sugeba atskirti panašius daiktus, tačiau kitais atvejais panašūs dirgikliai paprastai sukelia tą patį atsaką.
Žodis iš „Wellwell“
Stimulų apibendrinimas gali atlikti svarbų vaidmenį sąlygojimo procese. Kartais tai gali sukelti norimų atsakymų, pavyzdžiui, kaip išmokti gerą elgesį vienoje aplinkoje galima perteikti tą patį gerą elgesį kitose aplinkose.
Kitais atvejais ši tendencija apibendrinti tarp panašių dirgiklių gali sukelti problemų. Nesugebėjimas atskirti dviejų komandų gali apsunkinti mokymosi procesą ir sukelti neteisingus atsakymus.
Laimei, tie patys sąlygojimo principai, kurie naudojami mokant naujo elgesio, taip pat gali būti taikomi padėti mokiniams atskirti panašius dirgiklius ir reaguoti tik į norimą dirgiklį.