Įsigijimas reiškia pirmuosius mokymosi etapus, kai nustatomas atsakas. Klasikiniame sąlygojime tai reiškia laikotarpį, kai stimulas sukelia sąlyginį atsaką.
Apsvarstykite klasikinį Pavlovo eksperimentą su šunimis. Maisto pateikimą susiejęs su tono garsu, Pavlovas sugebėjo sąlygoti šunims seilę pagal garsą. Fazė, kai šunys pradėjo seilėti pagal garsą, yra įsigijimo laikotarpis.
Kaip tai veikia
Kaip vyksta įsigijimas? Klasikiniame sąlygojime pakartotinis sąlyginio dirgiklio (CS) ir besąlygiško dirgiklio (UCS) poravimas galiausiai veda į įsigijimą. Atminkite, kad besąlyginis dirgiklis natūraliai sukelia nesąlyginį atsaką (UCR). Pakartotinai suporavus CS su UCS, vienas CS sukels atsaką, kuris dabar žinomas kaip sąlyginis atsakas (CR).
Įgijimo metu sąlyginis dirgiklis ir nesąlyginis dirgiklis yra pakartotinai suporuojami, kad būtų sukurta asociacija. Reikalingos kelios poros, tačiau reikalingų bandymų skaičius gali skirtis, atsižvelgiant į tai, ko išmokstama. Pavyzdžiui, įsivaizduokite, kad mokote šunį bijoti barškuolės garso. Šio tipo mokymasis greičiausiai įvyks daug greičiau, nes gyvūnas jau gali būti pradėtas formuoti tokią asociaciją. Todėl įsigijimas įvyks daug greičiau, nei jei mokysite šunį žaisti negyvą. Sąlyginio atsako stiprumas ir toliau didės iki tam tikro taško, kol jis pradės išsilyginti.
Nustačius CS ir UCS ryšį, sakoma, kad atsakymas buvo gautas. Šiuo metu elgesys vis dar stiprinamas, kad sustiprėtų asociacija.
Pavyzdžiui, įsivaizduokite, kad mokote balandį rinkti raktą, kai tik paskambinate. Iš pradžių uždedate šiek tiek maisto ant rakto ir pasigirsite toną prieš pat balandžiui pasiimant raktą. Po kelių bandymų balandis ima klibėti raktą, kai tik išgirsta toną, vadinasi, įgijo elgesį. Jei nustosite sustiprinti elgesį šiuo metu, paukštis greitai nustos įsitraukti į veiksmą ir gali išnykti. Jei ir toliau stiprinsite ryšį tarp varpo ir maisto, atsakas taps daug stipresnis.
Veiksniai, darantys įtaką įsigijimui
Įgijimą greitai gali paveikti keli veiksniai. Pirma, sąlyginio dirgiklio ryškumas gali vaidinti svarbų vaidmenį. Jei CS yra per subtilus, besimokantysis gali to nepakankamai pastebėti, kad galėtų susieti su besąlygišku dirgikliu. Labiau pastebimi stimulai paprastai padeda geriau įgyti.
Pavyzdžiui, jei mokote šunį siekti seilių, garsas bus didesnis, jei garsas bus pastebimas ir netikėtas. Varpo garsas duos geresnį rezultatą nei tylus tonas ar neutralus garsas, kurį gyvūnas girdi reguliariai.
Antra, laikas turi lemiamą vaidmenį. Jei tarp sąlyginio dirgiklio ir besąlyginio dirgiklio pateikimo yra per daug vėlavimo, besimokantysis gali neužmegzti ryšio tarp šių dviejų. Veiksmingiausias būdas yra pateikti CS ir tada greitai įvesti UCS, kad tarp jų sutaptų. Paprastai, kuo didesnis vėlavimas tarp UCS ir CS, tuo ilgiau truks įsigijimas.
