Davidas Kolbas yra psichologas ir švietimo teoretikas, kuris bene geriausiai žinomas dėl savo patirtinio mokymosi teorijos. Be teorijos, apibūdinančios, kaip vyksta mokymasis patirtimi, sukūrimas, Kolbas yra žinomas ir dėl savo mokymosi stiliaus aprašo, kuris šiandien išlieka gana populiarus tarp pedagogų. Jo pagrindinis indėlis į psichologijos sritį yra:
- Patyrimo mokymosi teorija
- Kolbo mokymosi stiliai
- Kolbo mokymosi stiliaus inventorius
Trumpa Deivido Kolbo biografija
Davidas Kolbas gimė 1939 m. Bakalauro laipsnį jis įgijo 1961 m. Knox koledže. Tada jis užsidirbo daktaro laipsnį. socialinės psichologijos srityje iš Harvardo universiteto.
Šiandien jis yra Case Western Reserve universiteto Weatherhead vadybos mokyklos organizacinės elgsenos profesorius emeritas.
Karjera
Kolbas yra amerikiečių psichologas ir švietimo teoretikas. Jis bene geriausiai žinomas dėl patirtinio mokymosi ir mokymosi stilių tyrimų.
Pasak Kolbo, patirtinis mokymasis yra procesas, kurio metu žinios atsiranda dėl skirtingų patirties suvokimo ir transformavimo derinių. Mes galime suvokti patirtį dviem skirtingais būdais; per konkrečią patirtį ir abstrakčią konceptualizaciją. Tada žmonės gali transformuoti patirtį dviem būdais; reflektyviu stebėjimu ar aktyviais eksperimentais. Šis procesas dažnai vaizduojamas kaip ciklas.
Kolbo patirtinio mokymosi teorija taip pat yra jo keturių mokymosi stilių pagrindas. Kiekvienas iš keturių mokymosi stilių pasižymi stipriosiomis pusėmis iš keturių pagrindinių mokymosi ciklo etapų.
- Žmonės, turintys a konverguojantis mokymosi stilius mieliau mokosi abstrakčiai konceptualizuodami ir aktyviai eksperimentuodami.
- Turintys a skiriasi mokymosi stilius teikia pirmenybę konkrečiai patirčiai ir reflektyviam stebėjimui.
- The asimiliuojantis stilius yra susijęs su abstrakčiu konceptualizavimu ir reflektyviu stebėjimu.
- The pritaikantis mokymosi stilių yra susieta su konkrečia patirtimi ir aktyviais eksperimentais.
Nors mokymosi stiliai tebėra gana prieštaringa ir dažnai diskutuojama psichologijos ir švietimo sritis, Kolbo teorija pasirodė viena populiariausių ir plačiausiai naudojamų.
Pasirinkti leidiniai
- Kolbas, A. Y., Kolbas, D. A. (2011). Kolb mokymosi stiliaus aprašas 4.0 Bostono MA: „Hay Group“.
- Kolbas, A. Y., Kolbas, D. A. (2010). Išmokti žaisti, žaisti, kad išmoktume: Ludio mokymosi erdvės pavyzdys (1 leidimas, t. 23, p. 26–50). Organizacinių pokyčių vadybininkų žurnalast.
- Kolbas, A. Y., Kolbas, D. A. (2009). In Armstrong, S. J. & Fukami, C. (Red.), „Patyriminio mokymosi teorija: dinamiškas, holistinis požiūris į vadybos mokymąsi, švietimą ir plėtrą“ (p. 50). Londonas: „Sage Publications“ vadybos mokymosi, švietimo ir plėtros vadovas.
- Kolbas, D. A., Boyatzis, R. E. ir Mainemelis, C. (2000). Patyrimo mokymosi teorija: ankstesni tyrimai ir naujos kryptys. Pažinimo, mokymosi ir mąstymo stilių perspektyvos. Sternbergas ir Zhangas (Red.). NJ: Lawrence'as Erlbaumas.
- Kolbas, D. A. (1984). Patirtinis mokymasis: patirtis kaip mokymosi šaltinis ir vystytojait. Naujasis Džersis: „Prentice-Hall“.